English Spotlight 4 класс учебник 2 часть стр 42

Magic moments! — Волшебные моменты!

Задание 1

Read and match — Прочитай и найди соответствие.

Ответ:

1. draw — с) drew — [дро: — дрю:] — рисовать — рисовал
2. make — a) made — [мэйк — мэйд] — делать — делал
3. eat — e) ate — [и:т — эйт] — есть — ел
4. drink — g) drank — [дрин:к — дрэ’н:к] — пить — пил
5. sing — h) sang — [син: — сэ’н:] — петь — пел
6. leave — i) left — [ли:в — лэфт] — оставлять — оставлял
7. write — b) wrote — [райт — роут] — писать — писал
8. buy — d) bought — [бай — бо:т] — покупать — покупал
9. give — f) gave — [гив — гэйв] — давать — давал

Задание 2

What did Paco do yesterday? Look and say — Что делал вчера Пако? Посмотри и скажи.

Ответ:

1. He bought a jacket — [Хи: бо:т э джэ’кит] — Он покупал пиджак.
2. Не drank milk. — [Хи: дрэ’н:к э милк] — Он пил молоко.
3. Не ate a sandwich. — [Хи: эйт э сэ’ндвич] — Он ел бутерброд.
4. Не wrote a letter. — [Хи: роут э лэтэ:] — Он писал письмо.
5. Не drew a picture. — [Хи: дрю: э пикчэ:] — Он рисовал картинку.

Задание 3

Listen and match — Послушай и найди соответствия.

• A: Look! I’ve found my old yearbook! Do you remember Andy? — [Лу:к! Айв фаунд май оулд! Ду ю рэмэмбэ: Э’нди?] — Смотри! Я нашел мой старый школьный фотоальбом. Ты помнишь Энди?
• B: Andy? Oh, yes. He was a really good student. He got As for everything! — [Э’нди? О, йес. Хи: уоз э риэли гу:д стъюдэнт. Хи: гот Эйз фо: эврис’ин:!] — Энди? О, да. Он был очень хорошим учеником. У него были пятерки по всем предметам!
• A: And, look! That’s Babs! — [Энд лу:к! З’э’тс Бабз] — А посмотри! Это Бабс!
• B: Babs was so pretty, wasn’t she? — [Бабз уоз соу прити, уознт ши:?] — Бабс была красивой, не так ли?
• A: Yes … she’s still pretty … . — [Йес… ши:з стил прити…] — Да… она до сих пор красивая…
• A: Is that Alice? — [Из з’э’т Э’лис?] — Это Алиса?
• B: Yes … oh, she was so shy! — [Йес… оу, ши: уоз соу шай!] — Да… о, она была такая застенчивая!
• A: I know … we called her Shy Allie! — [Ай ноу… уи: ко:лт хё: Шай Э’ли] — Я знаю … мы звали ее Застенчивая Али!
• B: Oh yes. I remember … . — [Оу, йес. Ай рэмэмбэ:] — О да. Я помню…
• A: Look at Ronnie! — [Лу:к эт Рони!] — Посмотри на Рони!
• B: Ha! He was really strong … . — [Ха! Хи: уоз риэли строн:] — Ха! Он был действительно сильным…
• A: Mmmm … he was always telling us how strong he was … . He thought he was Tarzan! — [Ммм… хи: уоз о:луэйз тэлин: аз хау строн: хи: уоз… Хи: с’о:т хи: уоз Та:зэн!] — Ммм… он всегда говорил, насколько он был сильным… Он думал, что он Тарзан!
• B: That’s Joe, isn’t it? He’s shouting in the photo … . — [З’э’тс Джо:, изнт ит? Хи:з шаутин: ин з’е фоутоу…] — Это Джо, так? Он и на фото кричит…
• A: Oh, I remember Joe! He was so loud, no one wanted to sit by him! — [О, ай рэмэмбэ: Джо:! Хи: уоз соу лауд, ноу уан уонтид ту сит бай хим!] — О, я помню Джо! Он был такой шумный, никто не хотел сидеть с ним!
• B: Aahh … look, that’s Polly. She was so sweet and kind … . — [Ах… лу:к з’э’тс Полли. Ши: уоз соу суи:т энд кайнд] — Ах… смотри, это Полли. Она была такой милашкой и доброй…
• A: Oh, look. She’s got her cat with her in the photo! — [О, лу:к. Ши:з гот хё: кэ’т уиз’ хё: ин з’е фоутоу!] — О, смотри. Она на фото со своим котом.
• B: She’s got about 5 cats now, she was always so kind to animals. — [Ши:з гот эбаут файв кэ’тс нау ши: уоз о:луэйз соу кайнд ту э’нимэлз] — У нее сейчас 5 котов, она всегда была добра к животным.

Ответ:

• a) Andy — 3 good — хороший
• b) Babs — 1 pretty — красивая
• с) Alice — 2 shy — стеснительная
• d) Ronnie — 4 strong — сильный
• e) Joe — 6 loud — громкий
• f) Polly — 5 kind — добрая

В этом уроке дети учатся употреблять прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Сравнительная степень прилагательных образуется путем добавления окончания -er.

John was cleverer than Andy — Джон был умнее, чем Энди

Превосходная степень прилагательных обычно образуется добавлением окончания -est. В этом случае также применяется определенный артикль the.

John was the cleverest student in my class. — Джон был самым умным учеником в моем классе.

Однако есть и другие способы образования сравнительной и превосходной степени, например при помощи прилагательных more — the most, less — the least.

John was more clever than Andy — Джон был умнее, чем Энди

John was the most clever student in my class — Джон был самым умным учеником в моем классе

Также есть и слова исключения, например: good — better — the best (хороший — лучше — самый лучший), bad — worse — the worst (плохой — хуже — самый худший).

Задание 4

Now talk with your friend — А теперь поговори со своим одноклассником

Ответ:

• A: Who was the prettiest student in the class? — [Ху: уоз з’е притиэст стъюдэнт ин з’е кла:с?] — Кто был самой симпатичной ученицей в классе?
• В: Babs was! — [Бабз уоз!] — Бабс.

• A: Who was the shiest student in the class? — [Ху: уоз з’е шайэст стъюдэнт ин з’е кла:с?] — Кто был самым застенчивым в классе?
• В: Alice was! — [Э’лис уоз!] — Алиса.

• A: Who was the strongest student in the class? — [Ху: уоз з’е строн:эст стъюдэнт ин з’е кла:с?] — Кто был самым сильным в классе?
• В: Ronnie was! — [Рони уоз!] — Ронни.

• A: Who was the loudest student in the class? — [Ху: уоз з’е лаудэст стъюдэнт ин з’е кла:с?] — Кто был самым гром­ким в классе?
• В: Joe was! — [Джо: уоз!] — Джо.

• A: Who was the kindest student in the class? — [Ху: уоз з’е кайндэст стъюдэнт ин з’е кла:с?] — Кто был самым доб­рым в классе?
• В: Polly was! — [Полли уоз!] — Полли.