Биология 6 класс учебник Пасечник стр 103

Вопросы

Вопрос 1

Каково происхождение и строение плодов?

Ответ:

Плоды образуются из стенок завязи цветка после оплодотворения. Также в образовании плода могут участвовать разросшееся цветоложе, основания тычинок, лепестков, чашелистиков).

Плод состоит из околоплодника и семени или семян (смотрите вложение)

Вопрос 2

По каким признакам плоды разделяют на простые и сборные; сухие и сочные?

Ответ:

На простые и сложные плоды делятся по тому, сколько пестиков участвует в их образовании. Образуется из одного пестика — простой плод. Из нескольких пестиков – сложный.

На сухие и сочные плоды делятся по наличию жидкости в плоде.

Если есть сочная мякоть, то сочный плод (яблоко, дыня, арбуз, помидор).

Если сочной мякоти нет и околоплодник сухой, кожистый или деревянистый, то плод сухой (коробочка, орех, семянка, желудь).

Вопрос 3

Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?

Ответ:

Сочные плоды имеют сочную мякоть. К ним относятся ягода, костянка, померанец, яблоко, тыквина.

Вопрос 4

Чем ягода отличается от костянки?

Ответ:

Ягода – сочный плод, внутри которого располагается множество семян. Типичная ягода – помидор, смородина.

Костянка плод, внутри которого находится одно крупное семечко в жесткой кожуре, которое называют косточкой Сочная костянка: вишня, абрикос, персик. Сухая – миндаль.

Вопрос 5

Какие сухие плоды вы знаете?

Ответ:

Боб (горох, чина), желудь (дуб), орех (фундук), стручок (капуста, репа), семянка (астра, подсолнух), зерновка (рожь, пшеница).

Вопрос 6

Чем боб отличается от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?

Ответ:

Боб — сухой плод, который состоит из двух створок и семена крепятся непосредственно к створкам. Такой плод у бобовых — чины, соя, горох, фасоль.

Стручок — сухой плод также состоящий из двух створок, но между этими створками есть перегородка и семена расположены на этой перегородке, а не на створках как у боба.

Вопрос 7

К какому виду плодов можно отнести орехи, жёлуди? Почему?

Ответ:

Орехи и желуди — это простые плоды, так как в их образовании участвует один пестик. Это сухие плоды, так как околоплодник сухой, жесткий, деревянистый. Это, как правило, односемянные плоды, которые содержат одно семя, редко два.

Подумайте

Вопрос

Какова роль плодов в жизни растений?

Ответ:

Именно благодаря его появлению группа растений — покрытосеменные на сегодняшний день и занимает господствующее положение в растительном мире.

Так как плод — это разросшиеся стенки завязи, и в некоторых случаях других частей околоцветника, то одна из функций плода это защита семени от повреждений и неблагоприятных условий среды.

Основная функция — это активная помощь в расселении растений.

Так же ткани плода могут выполнять дополнительную функцию питания семени, что позволяет зародышу дольше оставаться жизнеспособным до наступления благоприятных условий для прорастания.

Задания

Задание 1

Пользуясь памяткой на с. 41, проведите сравнение 3—4 плодов.

Ответ:

Костянка и зерновка схожи тем, что у них одно семя, а различаются тем, что костянка — это сочный плод, а зерновка — сухой.

Костянка имеет сочный плод, тонкую кожицу и мякоть с одревесневшим внутренним слоем околоплодницы, а зерновка — имеет сухой плод, у которой пленчатый околоплодник срастается с семенной кожурой.

Задание 2

Выясните, на каких растениях, растущих в вашем районе, ещё висят плоды. Определите, к какому типу эти плоды относятся.

Ответ:

Клен и ясень (крылатка), боярышник (яблоко), ольха и липа (орешек), рябина (ягода).

Задание 3

1) Выясните, какие плоды образуются у растений, произрастающих в вашей местности (не менее 20).

2) Объедините плоды этих растений в группы «Типы плодов» в соответствии с классификацией.

3) Выясните, какие культурные растения в вашей местности выращиваются человеком с целью получения плодов.

4) Как использует человек плоды культурных и дикорастущих растений, произрастающих в вашей местности.

5) Выясните, как распространяются плоды и семена этих растений.

6) На основе изученного материала подготовьте сообщение с презентацией.

7) Выступите с сообщением и обсудите результаты своей работы с учащимися класса.

Ответ:

1) Айва, груша, вишня, слива, черника, клюква, земляника, клубника, малина, ежевика, горох, фасоль, капуста, редис, пшеница, просо, календула, череда, лесной и грецкий орехи, белена, мак, вяз, ясень.

2) Яблоко |Сочный |Многосемянный |Айва, груша.

Костяника |Сочный |Односемянный |Вишня, слива.

Ягода |Сочный |Многосемянный |Черника, клюква.

Земляничина |Сочный |Многосемянный |Земляника, клубника.

Сложная костяника |Сочный |Многосемянный |Малина, ежевика.

Боб |Сухой |Многосемянный |Горох, фасоль.

Стручок |Сухой |Многосемянный |Капуста, редис.

Зерновка |Сухой |Односемянный |Пшеница, просо.

Семянка |Сухой |Односемянный |Календула, череда.

Орех |Сухой |Односемянный |Лесной, грецкий орехи.

Коробочка |Сухой |Многосемянный |Белена, мак.

Крылатка |Сухой |Односемянный |Вяз, ясень.

3) В нашей местности очень много фруктовых деревьев и ягод. Почти в каждом дворе растут яблони, груши, вишня, черешня, абрикос и айва. Очень много выращивают клубники, помидор, малины, крыжовника, калины, рябины, черной и красной смородины, шиповника, боярышника. С начала весны и до самой осени мы можем лакомиться этими чудесными ягодами и фруктами, в которых много витамин и полезных веществ.

4) Дикие растения являются частью биоразнообразия природы. Они дают пищу и убежище, необходимое для поддержания богатого и здорового разнообразия насекомых, птиц и животных. Некоторые животные питаются только определенными растениями.

Культурные растения выращиваются людьми для получения продуктов питания, сельскохозяйственных кормов, лекарственных препаратов, промышленного и другого сырья, а также иных целей, удовлетворяющих человеческие потребности. Все культурные растения являются потомками дикорастущих видов. В следствии селекции люди смогли повысить их урожайность и приспособить к росту в непривычных для них условиях — на новой территории или другом климате.

5) Плоды и семена распространяются ветром, водой, животными, человеком, а также путём саморазбрасывания.

6) В нашей местности очень много фруктовых деревьев и ягод. Почти в каждом дворе растут яблони, груши, вишня, черешня, абрикос и айва. Очень много выращивают клубники, помидор, малины, крыжовника, калины, рябины, черной и красной смородины, шиповника, боярышника. С начала весны и до самой осени мы можем лакомиться этими чудесными ягодами и фруктами, в которых много витамин и полезных веществ.

Дикие растения являются частью биоразнообразия природы. Они дают пищу и убежище, необходимое для поддержания богатого и здорового разнообразия насекомых, птиц и животных. Некоторые животные питаются только определенными растениями.

Культурные растения выращиваются людьми для получения продуктов питания, сельскохозяйственных кормов, лекарственных препаратов, промышленного и другого сырья, а также иных целей, удовлетворяющих человеческие потребности. Все культурные растения являются потомками дикорастущих видов. В следствии селекции люди смогли повысить их урожайность и приспособить к росту в непривычных для них условиях — на новой территории или другом климате.

Плоды и семена распространяются ветром, водой, животными, человеком, а также путём саморазбрасывания.