Поделитесь с друзьями:

Литературное чтение 2 класс учебник Климанова 1 часть страница 119

👉 Ответы к странице 119. Литературное чтение 2 класс учебник Климанова 1 часть. Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий.

Задание 1

Знаком ли ты с произведениями Евгения Чарушина? Вспомни, какую сказку ты прочитал в первом классе.

Ответ:

В первом классе я прочитала произведение Евгения Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц». Это история о котёнке, которого клюнули и обидели птицы.

Задание 2

Перечитай рассказ так, чтобы слушателям было интересно и страшно. Каким тоном ты будешь читать? Изменится ли интонация в конце рассказа?

Объясни своё мнение.

Ответ:

Я бы начал чтение рассказа спокойно до того момента, как ребята услышали шаги. Затем можно добавить в интонацию напряжение и в конце перейти на шёпот, изображая звуки, которые издавал ёжик.

Задание 3

Как ты думаешь, прочитанное тобой произведение — сказка или рассказ?

Ответ:

В сказках с главными героями происходит волшебство, разговаривают звери и птицы, колдует Баба-яга.

«Страшный рассказ» — это история о двух мальчиках, которая могла произойти на самом деле, в ней нет ничего сверхъестественного.

Задание 4

Что напугало детей? Найди эти строки.

Ответ:

Мальчиков напугали посторонние звуки «как вдруг они слышат… за дверью, в сенях, кто-то негромко топает ногами по полу: топ… топ… шлёп… шлёп… топ… топ…». Петя и Шура были уверены, что дома больше никого кроме них нет.

Задание 5

Как Шура и Петя уговаривали себя не бояться? Прочитайте с другом их диалог.

Ответ:

Чтобы было спокойнее, мальчики вслух обсуждали друг с другом, что они никого не боятся — ни воров, ни людоедов, ни тигров.

Задание 6

Какими ты представляешь себе Шуру и Петю? Как к ним относится автор?

Ответ:

Мне кажется, что Шуре и Пете лет 7-8. Они уже достаточно взрослые, могут оставаться дома одни даже поздним вечером. У мальчиков хорошая фантазия, поэтому, услышав шаги, им стало очень страшно. Автор немного посмеивается над ребятами, ведь вначале они казались смелыми, а в итоге маленький ёжик их напугал.

Задание 8

Как вёл себя ёжик, когда его нашли? Перечитай эти строки.

Ответ:

Я думаю, что ёжик сам был не рад, оказавшись в гостях. «Хотели его в руки взять, а он дёргается и колет колючками».

Задание 9

Какой рассказ ты прочитал: страшный, смешной, поучительный?

Ответ:

Рассказ Евгения Чарушина можно назвать страшным, смешным и поучительным одновременно. Мне тоже было немного страшно, когда в другой комнате раздавались непонятные шорохи.

Задание 10

Раздели текст на смысловые части. С помощью подчёркнутых слов составь план рассказа. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

Ответ:

План:

  • Петя и Шура;
  • Разговоры перед сном;
  • Чужой в доме;
  • Мама и папа вернулись;
  • Разгадка;
  • Каникулы с ёжиком.
Задание 11

Вспомни сказку «У страха глаза велики». Чем похоже поведение главных героев в сказке и рассказе?

Ответ:

В сказке «У страха глаза велики» главные герои, как и Петя с Шурой, пострадали от собственной богатой фантазии. Воображение нарисовало в голове жуткую картину того, чего на самом деле не было.

Задание 12

Прочитай пословицу. Отражает ли она главную мысль рассказа?

«Робкого и тень страшит»

Ответ:

Робкий – значит, скромный и неуверенный в себе человек. Он опасается всего на свете, даже безобидной тени. Я согласен, что чем смелее и увереннее человек, тем сложнее его напугать.