Литературное чтение 2 класс учебник Климанова 2 часть страница 31

Задание 1

Перечитай начало стихотворения, где автор описывает приход весны. Какие слова создают весёлое настроение? Выдели их голосом при чтении.

Ответ:

В начале стихотворения автор создаёт озорное настроение, рассказывая о том, как на улицах Москвы слышен весёлый хоровод из трамвайных звонков и грохота грузовиков в сочетании с весенними песнями птиц. «Еще не запылённая, зеленая листва» дополняет картину свежестью и лёгкостью.

Задание 2

Какую весёлую примету весны подметил автор?

Ответ:

Автор заметил, что с приходом тепла на улицах города становится больше людей. Главная весенняя примета – озорные девчонки с прыгалками, которые соревнуются между собой и мешают спешащим прохожим.

Задание 3

Как ты думаешь, почему А. Барто озаглавила стихотворение «Верёвочка», а не «Весна», «Весенние деньки» или «Девочки»?

Ответ:

Верёвочка – один из главных девчачьих атрибутов. Девочки с детства любят прыгать через верёвочку, поэтому с весны и до осени на улице они постоянно играют в эту игру.

Задание 4

При чтении стихотворения внимательный читатель может не только представить девочек, которые скачут через верёвочку, и почувствовать их радость, но и «услышать», как они скачут. Найди и прочитай строки, которые доказывают это.

Ответ:

В середине стихотворения, когда Лидочка показывает свои умения, можно почувствовать ритм скакалки. Эти строки необходимо прочитать весело и задорно, даже с небольшим хвастовством.

• — Я и прямо,
• Я и боком,
• С поворотом,
• И с прискоком,
• И с разбега,
• И на месте,
• И двумя ногами
• Вместе…
• Доскакала до угла.
• — Я б не так ещё могла!

Задание 6

Зачем автор некоторые строки повторяет дважды?

Ответ:

• Весна, весна на улице,
• Весенние деньки!

Эти строки А. Барто повторяет дважды в своём стихотворении, что добавляет мелодичности и легкости чтения. Повторяющиеся строки начинают новую часть повествования и позволяют легко запомнить литературное произведение.

Задание 7

Подготовься к выразительному чтению стихотворения. Определи слова, которые ты будешь выделять голосом. В каком темпе нужно читать: быстро или медленно? Какое настроение надо передать?

Ответ:

Стихотворение «Верёвочка» очень динамичное. Вначале создаётся ощущение городской суеты, потом автор показывает группу девочек, которые заняли весь тротуар и соревнуются в прыжках на скакалке. Часть стихотворения посвящена талантливой Лидочке, которая на зависть другим девчонкам «скачет целых полчаса».

Мне хочется прочитать это стихотворение в быстром темпе и с улыбкой, передавая радость от наступления тепла и весны. Это конец учебного года, впереди ребят ждут летние каникулы и много хорошего настроения.