Музыка 1 класс учебник Критская стр 17

Урок: «Душа музыки – мелодия»

Задание 1

Послушайте пьесы из Детского альбома русского композитора Петра Ильича Чайковского. Какие чувства передают эти произведения?

Ответ:

В каждой пьесе ощущаются разные настроения.

«Сладкая греза» навевает спокойствие и мечтательность, приятные воспоминания о чем-то светлом, хорошем.

«Марш деревянных солдатиков» создает бодрое и энергичное настроение.

«Полька» передает легкость и беззаботность веселого и быстрого танца.

Задание 2

Напой мелодии этих пьес. Сыграй их интонации на свирели или блокфлейте.

Ответ:

Прослушай один или несколько раз 3 мелодии из первого задания. Слушать нужно до тех пор, пока звучание каждой из них не запомнится на слух.

Попробуй спеть их без слов, на звук «а-а-а» или слог «ля-ля-ля». Не обязательно петь все от начала до конца. Достаточно воспроизвести по небольшому начальному отрывку из каждого произведения.

Если умеешь играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, попробуй подобрать эти мелодии по слуху или разобрать по нотам.

Задание 3

Какие движения и музыкальные инструменты помогли бы «исполнить» пульс танца, песни, марша? Нарисуй в воздухе пульс марша и линии мелодий песни, танца.

Пояснение:

Здесь речь идет о тех же произведениях, что и в 1-2 заданиях:

• танец – Полька;
• песня – «Сладкая греза»;
• марш – «Марш деревянных солдатиков».

Ответ:

ТАНЕЦ – короткие приставные шаги вправо-влево с небольшими легкими подпрыгиваниями. Взамен инструмента можно хлопать в ладоши или притоптывать ногами в такт музыке.

ПЕСНЯ – плавные неторопливые покачивания из стороны в сторону. Инструмент – фортепиано.

МАРШ – четкий ритмичный шаг и небольшие взмахи руками в такт движениям ног. Инструмент – барабан.