Музыка 3 класс учебник Критская стр 51

Урок: «Вербочки»

Задание 1

Выучи и спой две песни — А. Гречанинова и Р. Глиэра — с одинаковым названием «Вербочки» на эти стихи.

Ответ:

Прослушай и разучи 2 песни:

• А. Гречанинов «Вербочки»;
• Р. Глиэр «Вербочки».

Задание 2

Как разные композиторы передали своё понимание стихотворения? Как от этого меняется его смысл?

Ответ:

Композиторы выделили разные кульминации (самое сильное напряжение, «ударение») в своих произведениях.У А. Гречанинова она приходится на слова «не задуй огня», а у Р. Глиэра— на слова «и пахнет весной».

Песня А. Гречанинова передает ожидание праздника, в кульминации слышатся просящие интонации, светлая трепетность и надежда.

Песня Р. Глиэра более подвижная и радостная. Интонации передают праздничное настроение и радость наступления весны.

Задание 3

Спой мелодию хора из рок-оперы английского композитора Э. Л.Уэббера «Иисус Христос — суперзвезда». Послушай этот хор в записи. Продирижируй им, воображая, что у тебя в руке пальмовая ветвь.

Ответ:

Прослушай хор «Осанна» из рок-оперы «Иисус Христос — суперзвезда»Э. Л. Уэббера.

Попробуй совершать «дирижерские» движения в такт музыке. Можно взять в руку небольшую ветку какого-нибудь дерева — например, вербы.

Задание 4

Какое произведение искусства оказалось тебе ближе всего? Почему?

Ответ:

Нужно назвать то, что нравится именно тебе. Возможно, это не музыкальное произведение, а картина или стихотворение. Они могли понравиться и запомниться какими-то словами, фразами, сочетанием красок или сюжетом.