Музыка 5 класс учебник Сергеева стр 9

👉 Ответы к странице 9. Музыка 5 класс учебник. Авторы: Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская.

Раздел 1. Музыка и литература

Тема: «Что роднит музыку с литературой»

Задание 1

Выразительно прочитай стихотворения, положенные в основу известных тебе музыкальных произведений: песни «Моя Россия» (музыка Г. Струве, стихи Н. Соловьёвой), романса «Жаворонок» (музыка М. Глинки, слова Н. Кукольника) и др.


Подсказка

Н. Соловьева «Моя Россия»

 

Музыка 5 класс учебник Сергеева страница 9 задание 1-1

 

Н. Кукольник «Жаворонок»

 

Музыка 5 класс учебник Сергеева страница 9 задание 1-2

  Задание 2

Спой их мелодии. Передай в исполнении особенности музыкального прочтения стихотворений композиторами.


Подсказка

Прослушай и вспомни эти песни:

  • Г. Струве. Слова Н. Соловьевой «Моя Россия»;
  • М. Глинка, слова Н. Кукольника «Жаворонок».
Задание 3

Спой русскую народную песню «Во поле берёза стояла» и послушай фрагмент финала Симфонии № 4 П. Чайковского. Какие новые черты приобрёл знакомый тебе напев народной песни в симфонии?

Подсказка

Прослушай и вспомни эти произведения:

  • русская народная песня «Во поле береза стояла»;
  • П. И. Чайковский Симфония № 4, Финал.

Ответ

В симфонии мелодия простой народной песни наполняется глубоким смыслом. Отдельный человек со своим внутренним миром противопоставляется толпе.

Условный герой-одиночка пытается заглушить свои переживания, смешавшись с веселящейся праздничной толпой. Вначале ему это не удается, но затем он начинает понимать, что нужно изменить свое отношение к собственным невзгодам. Только сам человек может справиться со своими переживаниями и душевной болью.

Сам П. И. Чайковский так объяснял смысл финала с народной песней: «Смотри на других людей. Веселись чужим весельем. Жить всё-таки можно!».

Задание 4

Послушай фрагменты из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига к драме Г.Ибсена. Как композитор раскрывает черты героев литературного произведения?


Подсказка

Послушай и вспомни три знакомых тебе произведения Эдварда Грига:

  • «Песня Сольвейг»;
  • «Танец Анитры»;
  • «Смерть Озе».

Ответ

Григ раскрывает черты героев драмы Г. Ибсена «Пер Гюнт» при помощи музыкальных средств выразительности: интонаций, ритма, темпа, лада, движения мелодии (гибкость, направление).

Все три мелодии объединяет первоначальная интонация и восходящее движение звуков вслед за ней, но музыкальное изложение этой интонации значительно меняется в зависимости от характера персонажа.

Задание 5

Вспомни или найди в библиотеке, Интернете былины, стихотворения, рассказы, сказки разных народов России и мира, в которых говорится о музыке и музыкантах.

Подсказка

Примеры народный сказок о музыке:

  • «Пастушья дудочка», русская сказка;
  • «Гамельнский крысолов», немецкая сказка;
  • «Колокол из дворца дракона», японская сказка.
 

Ты можешь привести в качестве примера русскую былину о гусляре Садко и древнегреческий миф об Орфее и Эвридике, с которыми ты познакомился в 3-4 классах.

 

Стихотворения о музыке:

  • Н. Рубцов «В минуты музыки печальной»;
  • К. Бальмонт «Рождение музыки»;
  • А. Пушкин «Колокольчики звенят…».
Задание 6

Вспомни литературные и музыкальные сочинения, созданные в жанрах песни, поэмы, былины, сказки.

Подсказка

ПЕСНЯ

«Моя Россия»: стихотворение Н. Соловьевой и песня Г. Струве.

ПОЭМА

«Руслан и Людмила»: стихотворная поэма А. С. Пушкина и опера М. И. Глинки.

БЫЛИНА

«Садко»: русская былина и опера Н. А. Римского-Корсакова.

СКАЗКА

«Сказка о царе Салтане…»: сказка в стихах А. С. Пушкина и опера Н. А. Римского-Корсакова.

Сообщить об ошибке
Наши сообщества

Присоединяйтесь и получайте первыми уведомления о выходе новых решебников удобным вам способом, а также пишите каких не хватает и мы их обязательно добавим.