Обществознание 6 класс учебник Боголюбов стр 150

Практикум к главе III

Задание 1

Придумай сценарии коротких сценок, показывающих различные виды и уровни межличностных отношений (знакомство, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения).

Ответ:

Знакомство

Первый день в школе. Катя увидела весёлую девочку и решила с ней познакомиться.

— Привет, как тебя зовут? Меня Катя.

— А меня Наташа, приятно познакомиться.

— Мне тоже. Давай дружить? – сказала Катя.

— Давай. Садись рядом со мной. – сказала Наташа.

Приятельство

Коля посмотрел интересный фильм и позвал Васю.

— Знаешь какой я фильм вчера посмотрел? Очень интересный.

— Расскажешь, его сюжет?

— Конечно, — согласился Коля. – Только обещай мне, что я дам тебе этот диск и ты посмотришь на нём другие фильмы.

— Хорошо, — согласился Вася.

Деловые отношения

Сегодня у Виктории Викторовны первый день работы в офисе.

В коридоре в офисе она встретила своего директора.

— Доброе утро, Виктория Викторовна. — вежливо приветствовал директор своего работника. – Я покажу вам ваш кабинет.

— Здравствуйте, спасибо. – ответила Виктория Викторовна.

Неформальные отношения

— Здорово, Сань. Как делишки? Чё сегодня делать будешь?

— Здорово! Я пока думаю.

— Можем в доту сыграть?

— Ок, погнали.

Задание 2

Составь словесный портрет своего лучшего друга. Придумай, чем ты можешь его порадовать.

Ответ:

Мой друг – высокий красивый мальчик с восточной внешностью. У него карие выразительные глаза и тёмно- коричневые волосы. У моего друга красивая улыбка и ямочки. Он меня выше на 20 сантиметров. Мой друг всегда стильно выглядит.

Мой друг будет счастлив, если его неожиданно поздравить с днем рождения или предложить что-то сделать вместе.

Задание 3

Составь схему «Малые группы в нашем классе». Для этого представь графически, сколько малых групп по разным основаниям можно выделить в классе (например: тёзки; те, у кого одинаковое отчество; любители кошек или собак; любители шахмат; приятели и т.п.). Каждую группу изобрази на схеме и стрелками покажи, как они связаны между собой. Придумай, как на этой схеме отметить твоё место в каждой из групп, в которые ты входишь.

Ответ:

Задание 4

Часто в общении люди используют условные «языки», например язык цветов, язык смайликов и т.п. Составь словарик таких средств невербального (без помощи слов) общения.

Ответ:

Задание 5

Подготовь презентацию «О нас и о нашем классе». Распределите задания в группе:

• расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют, что мастерят;
• показать любимые занятия, поделки, игры;
• подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и о доброте, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение;
• назначить ведущего, продумать последовательность выступлений.

Ответ:

Задание 6

Выскажи своё мнение, прав ли Коля.

Ответ:

Я считаю, что Коля в этой ситуации не прав. Возможно ребята тоже не дружат с Петей, но всё равно решили его навестить. Коля тоже мог навестить одноклассника, спросить, как у него самочувствие. У Пети сразу бы поднялось настроение.

Задание 7

Знаешь ли ты дни рождения своих друзей? Не забываешь ли их поздравить? Как именно ты это делаешь?

Ответ:

Да, я знаю дни рождения своих друзей и поздравляю их. Я стараюсь всегда неожиданно их поздравить и дарить креативные подарки, которые я делаю своими руками.

Задание 8

Оцени поведение Милы.

Ответ:

Я считаю, что Мила не настоящая подруга. Ведь для друзей никогда ничего не жалко. И если Мила решила подарить старую и ненужную ей куклу, а не подумать о подарке и порадовать подругу, то Мила её не ценит свою подругу.

Задание 9

Предложи собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций:

1) Два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе.

2) Миша хочет пригласить на день рождения приятелей, которые недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

Ответ:

Памятка «Как найти верный выход из конфликта»

• Соблюдай спокойствие.
• Говори от своего имени, о своих чувствах.
• Откажись от продолжения разговора, если понимаешь, что ничего не сможешь сделать.
• Извинись.
• Иди на компромиссы.
• Спокойно обсудите ситуацию, выясните, что привело к конфликту.
• Не говорите собеседнику «нет», такие лова не помогут выйти из конфликта.

1) Нужно узнать у одноклассников, по какой причине они решили сесть именно на это место. Если конфликт не разрешился, то лучше всего предложить ребятам сидеть на этом месте по очереди.

2) Можно попросить приятелей, чтобы на празднике они не конфликтовали, провели этот день спокойно, чтобы не портить настроение самим себе, имениннику и гостям.

Задание 10

В последние годы в нашей стране стала очень популярной патриотическая акция «Бессмертный полк». Узнай об этой акции подробнее у своих родных, при необходимости используй Интернет. Прими участие в этой акции 9 мая.

Ответ:

«Бессмертный полк» — это общественная акция, которая была создана для увековечивания памяти участников и жертв Великой Отечественной войны. В рамках акции каждый год 9 мая или в ближайшие даты её участники проходят колонной, неся транспаранты с фотографиями своих родственников-ветеранов. Первая акция «Бессмертный полк» в современном формате состоялась 9 мая 2012 года в Томске. Около 6 тыс. человек прошли колонной по городу, неся портреты участников войны.

Обществознание 6 класс учебник Боголюбов стр 150 ответы