Обществознание 6 класс учебник Боголюбов стр 59

Практикум к главе I

Задание 1

Подготовь вместе с одноклассниками компьютерную презентацию по одной из тем: «Человек – существо биосоциальное», «Такие похожие – непохожие», «Загадка человека». Обсудите в классе, в чём состоит самое главное отличие человека от других живых существ.

Ответ:

Человек отличается от других живых существ тем, что он обладает разумом; он способен изготавливать орудия труда (другие существа пользуются тем, что есть); он владеет речью (другие существа издают звуки для общения друг с другом); потребности человека постоянно меняются (у других живых существ они не меняются).

Задание 2

Подбери пословицы и высказывания мудрых на тему «Человек-личность». Составь их перечень и расскажи в классе о проделанной работе: какими источниками информации ты воспользовался? Какие высказывания тебя удивили? Чем именно? Чьё мнение тебе показалось наиболее близким? Какие трудности встретились тебе при выполнении практического задания? Как тебе удалось с ними справиться? Чему тебе научила эта работа?

Ответ:

Пословицы:

• Не место человека красит, а человек — место.
• Человек делами велик.
• Встречают по одёжке, а провожают по уму.

Высказывания мудрых:

• «Будь собой, прочие роли уже заняты». Оскар Уайльд.
• «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». А.П.Чехов.
• «Истинное назначение человека – жить, а не существовать». Дж.Лондон.
• «Человек становится человеком только среди людей». Йоганеес Бехер.

При выполнении задания я пользовался(лась) Интернетом.

Нет высказываний, которые меня удивили. Но высказывание Оскара Уайльда мне показалось интересным. Ведь правда то, что в жизни главное быть индивидуальным и никого не копировать.

Для меня все высказывания были близкими.

При выполнении этого задания было трудно понять смысл некоторых высказываний.

Эта работа научила меня правильно искать нужную информации и понять себя как человека.

Задание 3

В группах обсудите вопросы: Почему подростковый возраст считается трудным? Для кого труден «трудный возраст»? Как ты справляешься с трудностями своего возраста?

Подготовьте вариант видеообращения к подросткам на тему: «Основные особенности подросткового возраста?

Ответ:

Подростковый возраст трудный тем, что в этом возрасте часто меняется настроение и начинается копирование поведения взрослых, в том числе и вредных привычек.

«Трудный возраст» сложен для родителей и учителей. Так как в этом возрасте сложно совладать с подростком и возникают конфликты.

Когда у меня меняется настроение я ухожу и успокаиваюсь в одиночестве, а потом возвращаюсь.

Видеообращение «Основные особенности подросткового возраста»

Здравствуйте, ребята!

Мы решили обратиться к вам с важной проблемой для нас – особенности подросткового возраста. Все мы знаем и помним, что для подросткового возраста характерны многие изменения как внешние, так и внутренние. Часто в подростковом возрасте наблюдается эмоциональная неустойчивость: из хорошего настроение может мгновенно превратиться в плохо и наоборот. Поэтому мы должны думать прежде чем говорить что-то плохое, чтобы никому не навредить. Если у вас плохое настроение, то отойдите в сторону, успокойтесь, а потом только возвращайтесь назад к людям. Мы должны уважать друг друга!

Задание 4

Проведи среди одноклассников опрос на тему «Что человеку нужно». Для этого разработай анкету с вопросами, посвящёнными потребностям, желаниям, мечтам школьников твоего возраста. После сбора анкет проанализируй, какие потребности преобладают у ребят в твоём классе. Ответы ребят представь в виде круговой диаграммы, компьютерной презентации или плаката.

Ответ:

Опрос «Что человеку нужно»

1. Какие потребности для тебя являются важными? (духовные/биологические/социальные/нужны все).
2. Без каких потребностей ты бы не смог прожить? (духовные/биологические/социальные/нужны все).
3. Посещаешь ли ты культурные мероприятия? (да, часто/редко/нет, не посещаю вообще).
4. Любишь ли ты новые знакомства? (да/нет).
5. Читаешь ли ты книги? (да, часто/редко/нет, не читаю вообще).
6. Что для тебя важнее: деньги, знания, друзья/новые знакомства?

В опросе участвовал весь наш класс из 25 человек.

На первый вопрос «Какие потребности для тебя являются важными?» большинство ответило, что все потребности находятся на одинаковых позициях.

На второй вопрос «Без каких потребностей ты не смог бы прожить?» все ребята, кроме одного, ответили, что потребности важны все.

На третий вопрос «Посещаешь ли ты культурные мероприятия?» 23 человека ответили, что посещают часто.

На четвёртый вопрос «Любишь ли ты новые знакомства?» 20 человек ответили утвердительно.

На пятый вопрос «Читаешь ли ты книги?» 19 человек ответили, что читают часто, а 6 – редко.

На шестой вопрос «Что для тебя важнее?» большинство ребят ответили, что знания и друзья важнее денег.

Как мы видим из этих ответов, что наши ребята очень интересные и активные люди. Для них важны все потребности, мы посещаем культурные мероприятия, читаем книги и любим новые знакомства.

Задание 5

Ты знаешь, какие последствия имеют вредные привычки. Подготовь сообщение на эту тему, обсуди в классе, что думают твои одноклассники о вреде алкоголя, курения, наркотиков.

Ответ:

Вредные привычки – это привычки, которые вредят здоровью человека и мешают ему вести здоровый образ жизни.

Алкоголизм – самая распространённая вредная привычка, зачастую превращается в серьёзное заболевание, характеризующееся болезненным пристрастием к алкоголю (этиловому спирту), с психической и физической зависимостью от него, сопровождающаяся систематическим потреблением алкогольных напитков несмотря на негативные последствия.

Последствия алкоголизма:

• Бесплодие и неспособность выносить, родить и воспитать полноценное потомство.
• Наблюдаются сбои в работе желудочно-кишечного тракта.
• Характерно повреждение печени, развитие гепатита, цирроза печени.
• Нарушения в работе поджелудочной железы (панкреатит, перитонит).
• Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы (тахикардия, проблемы с артериальным давлением и др.).
• Развиваются воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей (уретрит, цистит).
• Развитие психозов.
• Несчастные случаи.
• Агрессивность и потеря самоконтроля в стоянии опьянения и похмелья.
• Отравление алкоголем.
• Потеря трудоспособности.
• Увеличение конфликтов в семье и её разрушение.
• Материальные трудности и преступность.

Курение –  это вредная привычка, заключающаяся во вдыхании дыма тлеющего табака. Одна из форм токсикомании.

Последствия курения:

• Эмфизема лёгких.
• Облитерирующий эндартериит («перемежающаяся хромота»).
• Рак лёгких.
• Рак гортани.
• Гастрит.
• Язва желудка.
• Выкидыш.
• Бесплодие.
• Внезапная смерть.

Наркомания – это болезнь, характеризующая неопределимым влечением к наркотикам, вызывающим в малых дозах эйфорию, в больших оглушение, наркотический сон.

Последствия наркомании:

• Высокий риск заражения ВИЧ, гепатитом и другими инфекционными заболеваниями.
• Происходит массовое отмирание клеток головного мозга.
• Импотенция и бесплодие.
• Тяжелейший абстинентный синдром.
• Сокращение продолжительности жизни.
• Слабая иммунная система.
• Развитие различного рода психозов.
• Потеря памяти и умственная деградация.

Задание 6

Нарисуй плакат ко Всемирному дню людей с ограниченными возможностями здоровья под девизом «Я — такой же, как ты».

Ответ:

Задание 7

Составь свой режим дня для будничного дня и для выходного.

Ответ:

Режим будничного дня:

7:00 — подъём

7:10 – 7:30 – зарядка и приём душа

7:30 – 7:40 – завтрак

7:45 – 8:00 – дорога в школу

8:15 – 13:00 – занятия в школе

13:00 – 14:00 – прогулка

14:00 – 14:30 — обед

14:30 – 16:00 – свободное время (кружки или отдых)

16:00 – 18:00 – приготовление уроков

18:00 – 19:00 – помощь родителям по дому

19:00 – 19:30 – ужин

19:30 – 21:00 – свободное время (чтение, игры, просмотр телепередач)

21:00 – подготовка ко сну

Режим выходного дня

9:00 – подъём

9:10 —  9:30 – зарядка и приём душа

9:30 — 9:40 – завтрак

9:40 – 11:00 – свободное время (хобби)

11:00 – 12:00 – помощь родителям по дому

12:00 – 12:30 – обед

12:30 – 15:00 – приготовление уроков

15:00 – 17:00 – свободное время (чтение, игры)

17:00 – 19:00 – прогулка

19:00 – 19:30 – ужин

19:30 – 20:30 – свободное время (просмотр телепередач, игры)

20:30 – 21:00 – подготовка к учебному дню

21:00 – подготовка ко сну

Задание 8

В группах подготовьте рассказ на одну из следующих тем: «Чем я люблю заниматься в свободное время», «Как стать хозяином времени», «От увлечения – к профессии» (из жизни родных, знакомых, друзей).

Ответ:

Как стать хозяином времени

Хозяин времени – это человек, который знает, чего хочет, знает цену своего времени и не готов тратить его впустую. Для того, чтобы стать таким человеком нужно чётко определять свои желания, какие действия стоящие, а какие – нет. Нужно правильно организовывать своё время и не переносить дела, которые можно сделать сегодня. Для удобства можно завести составлять ежедневный список дел, которые необходимо сделать. Но не нужно брать слишком много дел на день, иначе вы будете не успевать их делать и откладывать на следующий день.

Таким образом, организация времени – очень важная часть жизни, которую мы не должны растрачивать впустую.

Обществознание 6 класс учебник Боголюбов стр 59 ответы