Букварь 1 класс 1 часть стр 71

Уроки 75-76

Провести звуковой анализ, поставить все известные буквы.

Ответ:

В схемах записываем слова «чайка» и «гайка» — «чайка» — [ч’ай’ка]. Слово состоит из 5-ти букв и 5-ти звуков – двух гласных и трех согласных. Гласные [а] и [а] записали в схему и обозначили красным. Согласные [ч’] и [й’] обозначили зеленым, поскольку они мягкие. Согласный [к] обозначили синим, поскольку он твердый.

Обрати внимание! Звуки [ч’] и [й’] всегда остаются мягкими.

«гайка» — [гай’ка]. Слово состоит из 5-ти букв и 5-ти звуков – двух гласных и трех согласных. Гласные [а] и [а] записали в схему и обозначили красным.

Согласный [й’] обозначили зеленым, поскольку он всегда мягкий. Согласные [г] и [к] обозначили синим, поскольку они твердые.

Составить словосочетания с омонимами.

Ответ:

Составим словосочетания, используя омонимы «рой» и «мой», соединив их со словами с картинок.

Обрати внимание! Омонимы — одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению слова.

Слово «мой» может иметь два разных значения: 1) может быть местоимением, когда оно обозначает принадлежность предмета (мой стол, мой дом). В качестве местоимения мы его используем, когда хотим указать на то, что предмет принадлежит нам. 2) может быть глаголом, т.е. обозначать действие. Так, мы можем кому-то сказать «мой голову», «мой руки».

Составим словосочетания, используя слово «мой» и слова с картинок:

1) Мой зонт. (указывает на принадлежность предмета)

2) Мой посуду. (обозначает побуждение к действию)

Слово «рой» может иметь два разных значения: 1) может быть существительным, когда оно обозначает рой каких-либо насекомых (рой пчел). 2) может быть глаголом, т.е. обозначать действие. Так, мы можем кому-то сказать «рой землю», «рой яму».

Далее составим словосочетания со словом «рой».

1) Рой пчел. (обозначает скопление насекомых в одном месте)

2) Рой землю. (обозначает побуждение к действию)