Русский язык 4 класс учебник Канакина 1 часть страница 63

Упражнение 104

Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы?

---

Ответ:

Орфограммы пропущены в суффиксах данных слов.

 

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

---

Ответ:

 

Выделите в словах суффиксы.

---

Ответ:

 

Звуко-буквенный разбор слова

 

Слово крючок. В слове 2 слога: крю / чок. Второй слог ударный. Ударение падает на букву «о».

 

Крючок [кр’уч’ок]:

1. К — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.

2. Р — [р’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный

. 3. Ю — [у] — гласный, безударный.

4. Ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.

5. О — [о] — гласный, ударный.

6. К — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.

 

Вывод: в слове 2 слога, 6 букв и 6 звуков.

Упражнение 105

Соотнесите текст и рисунок. Как понять смысл первого предложения? Почему автор употребил глаголы швыряла, а не кидала; рявкнула, а не крикнула?

---

Ответ:

На рисунке изображено то, о чем говориться в тексте – как медведи ловят рыбу. Смысл первого предложения – по реке Амур двигались косяки рыбы кеты. Автор употребил глаголы швыряла и рявкнула, чтобы подчеркнуть особенности звериных повадок и способов добычи пищи.

 

Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные в словах буквы. Подчеркните предлоги, выделите в словах приставки.

---

Ответ:

 

Закончен ли текст? Придумайте его продолжение.

---

Ответ:

Текст не закончен. Его можно дополнить так:

Медвежонок испугался и отбежал подальше от берега. Когда за спиной у медведицы собралась целая куча рыбы, она отошла от берега и начала есть. Медвежонок неуверенно подошел к матери и присоединился к обеду.