Русский родной язык 6 класс учебник Александрова стр 8
👉 Ответы к странице 8. Русский родной язык 6 класс учебник. Авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая.
Первая часть ответа на предыдущей странице 7
2) Внимательно прочитайте текст ещё раз. Правильно ли вы поняли, о чём в нём идёт речь?
Ответ:
Да, все правильно. В тексте речь идет о происхождении отдельных русских слов.
3) Разделите текст на смысловые части, к каждой из них сформулируйте вопрос.
Ответ:
Вопросы:
1. Какие слова имеют общий корень со словом «рожь»?
2. Каково происхождение слова «пшеница»?
3. Какие слова являются родственными слову «жито»?
4. Каково старинное значение слова «живот»?
4) Какие сведения о жизни и хозяйственной деятельности древнего славянского племени можно получить, изучая историю происхождения слов рожь, пшеница, жито?
Ответ:
Изучая историю происхождения слов «рожь», «пшеница» и «жито» можно узнать, что в древности зерновые культуры играли огромную роль в жизни людей. Еда давала жизнь, и поэтому от их названий произошли наиболее важные в русском языке слова: житница, жизнь, живот, урожай.
5) В прочитанном вами тексте вы встретили упоминание о «смысловой глубине» корня жи-(ть). Однако о том, в чём именно она заключается, прямо не говорится. Найдите и перечитайте фрагменты текста, из которых можно сделать выводы о том, что хлеб для древних земледельцев — главный продукт питания и основа жизни.
Ответ:
Предложения:
1. «Корень этого слова найдём в современных глаголах родить, рожать, а также в существительном урожай и др.».
2. «Буквально пшено значит «толчёное», т. е. зерно, которое толкут и из которого получается мука».
3. «Эту злаковую культуру называли также житом. Здесь тот же корень, что и в глаголе жить».
4. «Возьмём только одно производное слово — живот».
5. «Древняя смысловая связь слов живот и жизнь понятна, ведь оба этих слова происходят из одного корня — того же, что в глаголе жить».
