Математика 3 класс учебник Моро 1 часть ответы стр 15

Номер 10

В хозяйстве было 20 тракторов. На одно поле отправили 9 из них, на другое — столько же, а остальные были в ремонте. Сколько тракторов было в ремонте? Реши задачу разными способами.

Решение:

Было – 20 тракторов

Отправили:

На 1 поле – 9 тр.

На 2 поле – 9 тр.

В ремонте остальные – ? тр.

1 способ

1) 9 + 9 = 18 (тр.) – отправили.

2) 20 – 18 = 2 (тр.) в ремонте.

Ответ 2 трактора.

2 способ

1) 20 – 9 = 11(тр.) – осталось после отправки на 1 поле.

2) 11 – 9 = 2(тр.) – в ремонте

Ответ: 2 трактора.

Пояснение:

Тракторы могут отправить сначала на одно поле или на другое поле. Столько же – одинаковое количество.

Номер 11

В одном бидоне было 48 л молока, в другом – столько же. Сколько литров молока осталось, когда продали 67 л?

Решение:

Было – 48 л и 48 л

Продали – 67 л

Осталось – ? л

1) 48 + 48 = 96 (л) – было в двух бидонах.

2) 96 − 67 = 29 (л) – молока осталось

Ответ: 29 литров.

Пояснение:

Столько же – одинаковое количество. Если не оговаривается, из какого бидона взяли молоко, то удобнее узнать сначала, сколько литров молока было, а затем, сколько литров молока осталось.

Номер 12

Высота стола 7 дм, шкаф на 11 дм выше стола, а стул на 14 дм ниже шкафа. Узнай высоту стула.

Решение:

1) 7 + 11 = 18 (дм) – высота шкафа.

2) 18 − 14 = 4 (дм) – высота стула

Ответ: 4 дм.

Пояснение:

Выше – значит высота предмета больше, ниже – высота предмета меньше.

Номер 13

Масса поросёнка 26 кг, гусь на 21 кг легче поросёнка, а телёнок на 47 кг тяжелее гуся. Найди массу телёнка.

Решение:

1) 26 – 21 = 5 (кг) – масса гуся.

2) 5 + 47 = 52 (кг) – масса телёнка.

Ответ: 52 кг

Пояснение:

Тяжелее, значит, масса одного предмета больше массы другого, легче – масса одного предмета меньше массы другого предмета.

Номер 14

Дом ремонтировали 12 мужчин и 8 женщин. 5 человек из них перевели на другую работу. Сколько человек осталось ремонтировать дом?

Решение:

Было – 12 м. и 8 ж.

Перевели – 5 ч.

Осталось – ? ч.

1) 12 + 8 – 20 (ч.) – ремонтировали дом.

2) 20 – 5 = 15 (ч.) – осталось ремонтировать дом.

Ответ: 15 человек.

Пояснение:

Другими способами задачу решать нельзя, потому что неизвестно, кого отправили мужчин, женщин, или тех и других.

Номер 15

Решение:

27 + а

27 + 4 = 31

27 + 6 = 33

28 + 9 = 36

27 + 13 = 40

32 – с

32 – 4 = 28

32 – 6 = 26

32 – 9 = 23

32 – 13 = 19

Пояснение:

Чтобы найти значение буквенного выражения, надо букву заменить числом. При решении надо вспомнить компоненты сложения и вычитания.

Номер 16

В начале учебного года в классе было 20 учеников. В течение года 4 ученика перешли в другие школы. За это время в класс поступили 2 новых ученика.

Поставь вопрос и реши задачу.

Решение:

Сколько учеников стало в классе к концу года?

Было – 20 уч.

Ушли – 4 уч.

Пришли – 2 уч.

Стало – ? уч.

1) 20 − 4 = 16 (уч.) – стало учеников после ухода

2) 16 + 2 = 18 (уч.) – стало в классе к концу года.

Ответ: 18 учеников.

Пояснение:

Ушли – стало меньше, пришли – стало больше.

Номер 17

1) Начерти отрезок МК длиной 4 см. Отметь его середину.

2) Начерти отрезок АВ длиной 60 мм. Отметь на нем точку С так, чтобы длина отрезка АС была равна 15 мм. Узнай длину отрезка СВ, не измеряя его.

Решение:

СВ = АВ – АС

60 мм – 15 мм = 45 мм

45 мм = 4 см 5 мм

Ответ: СВ = 4 см 5 мм

Пояснение:

Конец и начало отрезков обозначают латинскими буквами.

Задание на полях 1

Решение:

7 + 5 + 7 = 19

9 + 10 = 19

8 +2 + 9 = 10

4 + 8 + 7 = 19

8 +7 + 4 = 19

2 + 9 + 8 = 19

7 + 10 + 2 = 19

3 + 7 + 9 = 19

5 + 7 + 7 = 19

Пояснение:

Набирать сумму чисел можно по столбикам, по рядам.

Задание на полях 2

Решение:

Пояснение:

Подобрать и вставить нужные цифры.