Окружающий мир 3 класс учебник 1 часть стр 76

Задание 4

Определите с помощью атласа – определителя 2-3 растения в классе, в других помещениях школы или возле школы (по вашему выбору). Проверьте, правильно ли определили растения другие ребята.

---

Ответ:

В классе у нас есть растения: несколько видов декабристов, герань.

На пришкольном участке растут ромашки, петунии.

Проверь себя

Вопрос 1

Перечисли группы растений, изученные на уроке.

---

Ответ:

На уроке мы изучили следующие группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.

Вопрос 2

Какие особенности имеют  растения разных групп?

---

Ответ:

В каждой группе растений множество видов.

Вопрос 3

Приведи примеры различных видов растений.

---

Ответ:

Цветковые растения – пион, жасмин, ясень.

Хвойные растения – пихта, кипарис, кедр.

Папоротники – кочедыжник женский, орляк.

Мхи – кукушкин лён, сфагнум.

Водоросли – ламинария, ундария перистая.

Задания для домашней работы (на выбор)

Задание 1

Запиши в словарик: ботаника.

---

Ответ:

Ботаника – наука о растениях.

Задание 2

Рассмотрите фотографии. К каким группам относятся изображённые на них растения? Ответь устно.

---

Ответ:

1 фото – папоротник.

2 фото – цветковые растения.

3 фото – мох.

4 фото – водоросли.

5 фото – хвойные растения.

Задание 3

С помощью атласа – определителя определи несколько растений родного края (по своему выбору). Запомни их названия. Дай этим растениям краткую характеристику на основе наблюдений.

---

Ответ:

В Москве можно увидеть множество берез и сосен.

Березы самые распространённые деревья в городе. Их около 39%. Они относятся к роду листопадных деревьев.

Сосны занимают около 21% городских лесов. Это хвойные растения.

Аннотация к ответам (часть 1, страница 76)