Русский язык 2 класс учебник Канакина 1 часть упр 33

Прочитайте диалог. Определите вид каждого предложения по цели высказывания.

• — Сестрица Аленушка, я пить хочу!
• — Подожди, братец, дойдем до колодца.

Ответ:

1. Сестрица Аленушка, я пить хочу! — Побудительное предложение.
2. Подожди, братец, дойдем до колодца — Побудительное предложение.

Скажите, какое слово в каждой реплике вы выделите голосом и почему.

Ответ:

В первой реплике можно выделить слово “пить”, так как оно обозначает конкретное желание персонажа. Во второй реплике можно выделить слова “Подожди” и “дойдем”, так как они являются побуждением к действию.

Что вы хотели сообщить слушателям, выделяя голосом каждое из этих слов?

Ответ:

Выделяя слово “пить” я хотела сообщить слушателю о том, что персонаж испытывает жажду. Выделяя слова “Подожди” и “дойдем” я хотела подчеркнуть, что нужно подождать и дойти до определенного места.

Спишите диалог. Проверьте себя.

Ответ:

• — Сестрица Аленушка, я пить хочу!
• — Подожди, братец, дойдем до колодца.

Прочитайте.

Меж березок паучок

Сплел красивый гамачок.

(Г. Бахарева)

О ком говорится в предложении? Докажите, что выделенные слова составляют основу предложения.

Ответ:

В предложении говорится о паучке.

Слова «паучок сплел» — основа предложения, поскольку в них заключен его главный смысл.

О чем еще сообщается в предложении? Что сплел паучок? Какой гамачок? Где паучок сплел свой гамачок?

Ответ:

В предложении также сообщаются детали, которые дополняют основу предложения. Паучок сплел гамачок. Он красивый. Паучок сплел его меж березок.

Сделайте вывод: какую роль выполняют в предложении слова, которые не составляют основу предложения?

Ответ:

Эти слова дают нам дополнительную информацию, уточнения об основе предложения.