Литературное чтение 3 класс учебник Климанова 2 часть страница 95

Задание 1

Найди строки, в которых говорится о большом желании девочек попасть в театр. Как ты их прочитаешь? Что девочки увидели в театре? Прочитай об этом выразительно.

Ответ:

Наконец-то я в балете!
Я забыла всё на свете!
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре!
Как я этого ждала!

Эти строки нужно читать с восторженными восклицательными интонациями.

Девочки почти ничего не увидели, потому что не смотрели на сцену. Они искали номерок на коленях, под стулом, в соседних рядах на полу. Эти строки нужно читать с повествовательными интонациями, рассказывая о происходящем как бы с места событий.

Задание 2

Как А. Барто относится к девочкам: осуждает их или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?

Ответ:

Автор с доброй улыбкой и иронией подсказывает, что так вести себя в театре неправильно. Девочки шумели, отвлекали других ребят и мешали им смотреть балет.

Задание 3

Это стихотворение весёлое, насмешливое или грустное? Объясни.

Ответ:

Это стихотворение веселое и насмешливое. А. Барто описывает сценку поиска номерка юмористически. Юмористический эффект создается при помощи контраста между восторженными интонациями в начале стихотворения и подробным описанием того, что произошло во время спектакля.

Задание 4

Если бы тебя попросили рассказать, о чём это произведение, что бы ты ответил? Запиши в «Рабочую тетрадь».

Задание 5

Обсудите с другом спектакль, который вы видели вместе. Что каждому из вас особенно понравилось? Составьте диалог.

Ответ:

Задайте друг другу по очереди вопросы и так же по очереди ответьте друг другу на них.

1. О чем этот спектакль?
2. Какой персонаж понравился больше всего?
3. Какой эпизод понравился больше всего?
4. Какова главная мысль этой истории?
5. Кто написал сценарий, по чьей сказке или рассказу поставлен спектакль?
6. Что ты знаешь об авторе этого литературного произведения?
7. Помнишь ли ты фамилии артистов (танцоров, певцов), которые играли роли в этом спектакле?